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“新蒙式多元寶盒”課程依據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)加德納博士多元智能理論和瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，借助于本課程六個(gè)領(lǐng)域下的學(xué)習(xí)。500學(xué)習(xí)寶盒的學(xué)習(xí)，完成對(duì)的學(xué)習(xí)。3-6歲兒童綜合商數(shù)和八大智能的全面提升，從而真正實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

本課程強(qiáng)調(diào)教師只是引導(dǎo)者，注重以兒童為本，通過巧妙設(shè)計(jì)228種不同排序的通關(guān)卡，讓每一名兒童都能夠自主獨(dú)立操作，培養(yǎng)興趣，鍛煉意志，讓兒童以其自身的感悟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育健全人格。