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有人認為，學前教育就是把升學壓力壓到了幼兒身上，這樣不僅苦了孩子，還拔苗助長！其實學前教育根本不是傳統(tǒng)意義上的教育，它是對人類本身巨大潛能的最佳開發(fā)，是對人們基本素質的培養(yǎng)，是幸福人生的基礎工程，決不是“講聽教育”能夠給予孩子的。小哈津多元寶盒正式如此陶行知先生說的“生活即教育”用在學前教育上最恰當不過了。

父母盲目的、一廂情愿的、填鴨式的“學前教育”，不但不利于孩子的潛能開發(fā)，而且也令家里的老中少三代都吃盡了苦頭。所以學前教育是一把雙刃劍，年輕的父母在沒有掌握要領時，千萬不要盲目施教，不然這把“劍”就會傷害孩子。學前教育也要“持證上崗”，如果年輕人在沒任何準備的情況下就稀里糊涂地當了父母，懵懵懂懂地不知怎樣養(yǎng)護和教育寶寶，必然會傷害到孩子。

當今社會實行“持證上崗”：財務人員要有會計證，司機要有駕駛證，醫(yī)生要有醫(yī)師證，難道做父母就無須學習嗎？科學育兒關乎中華民族的整體素質，關乎我們國家的未來命運！

前面提到，許多父母都希望孩子有一個快樂的童年，這本身沒有錯，錯的是他們把快樂與學前教育對立起來了，這是個認識問題。教育的開始正是對孩子童真、童趣、童樂的保證。因為，對孩子基本素質的培養(yǎng)與他對快樂生活的追求是完全統(tǒng)一的，玩和學不僅不對立，而是相輔相承的。我們提倡的學前教育，就是為了讓孩子學得更有趣，玩得更快樂。