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我們的生活日新月異,社會(huì)不斷發(fā)展,科技不斷進(jìn)步,教育的理念更應(yīng)該不斷的創(chuàng)新,這既是我們一線幼教行業(yè)從業(yè)者的追求,也是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的盼望,家長(zhǎng)們真的希望自己的孩子在園所里能夠通過(guò)課程的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)多元化的全面提高。而助推中國(guó)教育夢(mèng)的明星課程——“新蒙式多元寶盒”正是能夠滿足家長(zhǎng)們期盼的一款課程。
小哈津幼教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師這一站來(lái)到了德州北京師范大學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)體系幼兒園,與這里的家長(zhǎng)做了一次零距離深度的溝通與分享;讓每一位家長(zhǎng)都能更好更深刻知道“新蒙式多元寶盒”課程給孩子帶來(lái)的益處。
幼兒思維在3-6歲正處于具體形象思維階段,但同時(shí)也是向抽象邏輯思維遞進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵準(zhǔn)備期,新蒙式多元寶盒課程正是緊緊抓住這一關(guān)鍵期,以適合孩子特點(diǎn)的材料、情景建構(gòu)和孩子喜歡的游戲內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,從思維品質(zhì)的敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性、靈活性、批判性入手,提高幼兒的整體思維水平,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
新蒙式多元寶盒課程是專為3-6歲幼兒設(shè)計(jì),根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用形象實(shí)物結(jié)合鮮艷圖畫(huà)將3-6歲幼兒應(yīng)知必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)直觀展現(xiàn)給孩子,孩子通過(guò)自己操作體驗(yàn),習(xí)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且體悟其中的知識(shí)點(diǎn),在與家長(zhǎng)們分享的過(guò)程中獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
通過(guò)此次分享家長(zhǎng)對(duì)于"新蒙式多元寶盒"課程有了更深刻的了解;對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也會(huì)更有信心,助推教育夢(mèng)我們?cè)诼飞?