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家長迫于社會的壓力搶跑！

幼兒園迫于家長的壓力搶跑！

全世界幼兒的童年都面臨一個問題：學(xué)習(xí)的越來越早，越來越多！

現(xiàn)在的幼兒到底該學(xué)些什么？

保定七田陽光幼兒園家長會

現(xiàn)代人類所累積的知識與信息總量以每一年翻一倍的速度增長，人類比以往任何時候都需要快速而高效的學(xué)習(xí)以應(yīng)對激烈的競爭。如何使學(xué)習(xí)效率達到最佳水平？幼兒3-6歲是人一生中習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我們要在幼兒園這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦錯過了黃金期，之后即便付出加倍的努力彌補，也可能收效甚微。

保定王敏幼兒園

新蒙式多元寶盒的教育方式是屬于“潤物細無聲”的教育，讓幼兒在11步操作的流程下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并且把這些習(xí)慣融入在生活中的點點滴滴之中。然而恰恰是這種隱形教育決定了幼兒長大后學(xué)習(xí)上的差異表現(xiàn)，決定了幼兒未來的成長之路與前途。

保定劍橋旭日幼兒園

幼兒是通過互動體驗動手操作來“玩”、來培養(yǎng)良好的習(xí)慣的，傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式不適合當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)。在多元寶盒課堂上幼兒在與教材本、小學(xué)具的互動中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，他們探索和體驗著寶盒中的一切知識和事物，并通過動手操作的方式來處理、分析和記憶他們的發(fā)現(xiàn)。正是動手操作的體驗為幼兒提供了認知能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展機會。幼兒的學(xué)習(xí)是不需要正式的課堂、黑板和課本的。大人眼里所謂的“玩”，就是他們的學(xué)習(xí)形式。

保定天宇警盾園及天宇國際園聯(lián)合培訓(xùn)

著名作家王爾德說過—— “起初是我們造就習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們?！?/span>

新蒙式多元寶盒讓孩子養(yǎng)成受益終生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！